La disminución de la comprensión lectora, las dificultades para mantener la atención, el incremento de la ansiedad y los cambios en la forma en que niñas, niños y jóvenes se relacionan son algunos de los desafíos que hoy enfrentan los sistemas educativos ante el uso intensivo de dispositivos digitales.
Con el propósito de analizar este fenómeno y construir propuestas desde la educación, este miércoles fue inaugurado el Foro Regional Centro Occidente “El impacto de los dispositivos digitales en las juventudes mexicanas”, organizado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), la UNESCO, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y la Universidad de Guadalajara (UdeG).
El encuentro reúne a especialistas nacionales e internacionales, autoridades educativas, académicos y más de mil 200 estudiantes para reflexionar sobre los efectos que los teléfonos móviles, las redes sociales y la inteligencia artificial están teniendo en el aprendizaje, la salud mental y la convivencia social.
La Rectora General de la UdeG, maestra Karla Planter Pérez, afirmó que se trata de una discusión urgente que forma parte de una agenda global.
“Hoy nos reunimos para analizar y atender los efectos que el uso de dispositivos móviles, redes sociales e inteligencia artificial están generando en niñas, niños, adolescentes y jóvenes en México”, señaló.
Advirtió que el hiperconsumo digital está afectando habilidades fundamentales para el aprendizaje, como la comprensión lectora, la capacidad de síntesis y la reflexión crítica.
“No podemos permanecer indiferentes a estas problemáticas. En la UdeG estamos tomando cartas en el asunto porque estamos comprometidos con la educación y con la construcción del futuro que queremos como sociedad”, expresó.
El subsecretario de Educación Superior de la SEP, doctor Ricardo Villanueva Lomelí, destacó que el objetivo del foro es comprender el fenómeno desde distintas disciplinas y generar respuestas que permitan aprovechar la tecnología sin perder de vista el desarrollo humano.
“Esta es la generación ansiosa, acostumbrada a la inmediatez y a la velocidad. Como profesores, nuestro reto es ser empáticos, entender estos cambios y ajustar nuestros modelos educativos. Pero también debemos enseñar que muchas de las cosas más importantes de la vida requieren tiempo, esfuerzo y aprendizaje”, afirmó.
Durante la conferencia inaugural, titulada “¿Qué le están haciendo las pantallas a nuestra mente?”, la investigadora de la UdeG y miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), doctora María Teresa Prieto Quezada, advirtió que la relación cotidiana con la tecnología está transformando la manera en que las personas perciben la realidad.
“El verdadero actor en nuestra vida ya no es el humano, sino el dispositivo y sus algoritmos, que nos condicionan a mirar la pantalla constantemente”, sostuvo.
A través de mesas de diálogo y trabajo entre especialistas, académicos y estudiantes, el foro busca generar propuestas para enfrentar los retos que el entorno digital plantea a la educación, la salud mental y el desarrollo integral de las nuevas generaciones.